Učiteľskou osobnosťou Slovenska za roka 2023 sa stala MICHAELA BABEJOVÁ, ktorá už siedmy rok učí deti na prvom stupni na Základnej škole s materskou školou M. R. Štefánika v Budimíre. Odborná porota tento rok hodnotila 152 prihlášok plných inovatívnych prístupov a pozitívnych vzorov učiteľov, ktorí vychovávajú ďalšie generácie.
„Situácie, ktoré prichádzajú, riešime rozhovorom založenom na pochopení, nie poznámkou. Zaujímam sa, čo dieťa prežíva a snažím sa deťom ukázať, ako naše správanie ovplyvňuje naše okolie i ľudí v ňom. Záleží mi na pozitívnej motivácii. Povieme si, ako sa majú veci robiť, čo očakávame, kedy sa v triede cítime všetci príjemne. Myslím si, že rastie to, čomu venujeme svoju pozornosť,“ povedala Michaela Babejová v rozhovore pre Korzár.
V rozhovore sa dočítate:
- Aké inovatívne prístupy využíva vo vyučovaní,
- čo sa jej podarilo zmeniť u žiakov zo znevýhodneného prostredia,
- či dáva deťom domáce úlohy,
- čo urobí, ak vidí, že deti potrebujú trochu pohybu,
- prečo považuje za dôležité sebahodnotenie detí,
- ako si buduje so svojimi žiakmi vzťahy založené na dôvere.
V prvom rade gratulujeme k oceneniu. Čomu podľa vás vďačíte za to, že práve vy ste sa stali Učiteľskou osobnosťou roka?
Podľa slov porotcov išlo predovšetkým o ľudskosť a schopnosť s človečinou pracovať, empatický, láskavý prístup i dôslednosť. Inklúziou je popretkávaná moja bežná dennodenná činnosť v škole i v živote. Usilujem sa rozvíjať potenciál každého dieťaťa.
Aké boli vaše prvé dojmy po získaní ceny?
Bola som dojatá a vďačná. Ocenenie som prijala s vďačnosťou a pokorou. Budem sa usilovať múdro nakladať s pozornosťou, ktorú ocenenie prináša, aby som šírila myšlienky, ktorým sama verím a ktoré majú podľa mňa potenciál meniť veci k lepšiemu.
Aké inovatívne postupy máte už tak bežne zavedené do praxe počas vyučovania?
Každé ráno začíname komunitným kruhom. Je to 20-minútová aktivita, keď s deťmi sedíme v kruhu na koberci a rozprávame sa o tom, čím žijeme, nad čím uvažujeme, zdieľame svoje pocity aj emócie, čítame si príbehy inšpiratívnych osobností a podobne.
V novom školskom roku budú fungovať ďalšie centrá na podporu učiteľov Čítajte Od ôsmej ráno?
Od 7.30 do 7.50 hodiny. Deti ráno chodia skôr, tak zmysluplne využívame čas pred začiatkom vyučovania.
Využívate v škole aj nejaké prvky Montessori pedagogiky?
Áno, prvky Montessori pedagogiky využívam prioritne na predmetoch prírodoveda, vlastiveda či prvouka, ale aj na matematike a slovenčine. Reforma školstva, ktorá prichádza, učiteľov pobáda k tomu, aby využívali aj alternatívne pedagogické smery, medzi ktoré patrí aj pedagogika Marie Montessori. Pre deti je to benefit.
Montessori radila nepoužívať známky, ale iba slovné hodnotenie. Fungujete tiež bez známok?
V prvom ročníku naše deti hodnotíme slovne, od druhého ročníka sú klasifikované. Veľký dôraz kladiem na sebahodnotenie žiakov a na to, aby deti dokázali objektívne posúdiť úroveň zvládnutia učiva.
Napríklad si po písomke žiak sám povie, že to mohol urobiť lepšie?
Máme napríklad pracovný list a v jeho závere je škála jedna až päť hviezdičiek, kde má žiak určiť, či riešil úlohu jednak pohotovo a či si myslí, že daný pracovný list vyriešil správne. Z toho vidíme, či má dieťa objektívny prehľad o úrovni zvládnutia daného učiva.
Môže sa stať, že si dá dieťa len tri hviezdičky, lebo si nie je isté, či napísalo písomku dobre, a nakoniec má jednotku. Potom mu ukážem, čo všetko malo v písomke správne, aby si to uvedomilo. I takto rastie jeho sebadôvera a zdravé sebavedomie.
Učiteľskou osobnosťou Slovenska sa stala Babejová Čítajte Na základnú školu v Budimíre ste nastúpili hneď po promócii. Ako si mladá žena, učiteľka získa rešpekt a autoritu u žiakov?
Najdôležitejšie správy z východu Slovenska čítajte na Korzar.sme.sk. Všetky správy z Košíc nájdete na košickom Korzári
